Mulher
Ilsa
da Luz Barbosa
Você
que busca no dia a dia sua
independência,
sua liberdade, sua
identidade
própria;
Você
que luta profissional e
Emocionalmente,
para ser.
Valorizada
e compreendida;
Você
que a cada momento tenta ser a
Companheira,
a amiga, a "rainha do lar";
Você
que batalha incansavelmente por seus
Próprios
direitos e também por um mundo
Mais
justo e por uma sociedade sem
Violências;
Você
que resiste aos sarcasmos daqueles
Que
a chamam de, pejorativamente, de.
Feminista
liberal e que já ocupa um
Espaço
na fábrica, na escola, na.
Empresa
e na política;
Você,
eu, nós que temos a capacidade de.
Gerar
outro ser, temos também o dever de.
Gerar
alternativas para que a nossa Ação
Criadora,
realmente ajude outras.
Mulheres
a conquistarem
A
liberdade de Ser...
Algumas das muitas mulheres que contribuíram com nossa sociedade no século xx
Mulheres brasileiras do século XX:
Em 1914 - A jovem Eugênia Moreira se
torna, aos dezesseis anos, a primeira repórter do Brasil;
Em 1917 - Anita Malfati expõe em uma mostra que antecedeu a "Semana de Arte Moderna", em 1922;
Em 1917 - A professora feminista Leolinda Daltro lidera uma passeata a favor do direito ao voto pelas pelo ao voto, pelas mulheres brasileiras;
Em 1918 - Maria José de Castro Rabelo Mendes é a primeira Diplomata do Brasil;
Em 1918 - A bióloga Bertha Lutz publica em Revista, uma carta em que divulga a organização de uma associação de mulheres pela independência e pelo voto feminino;
Em 1919 - É construído um busto em homenagem a Clarice Índio do Brasil, que morreu vítima de violência urbana, no Rio de Janeiro;
Em 1919 - A ativista Elvira Boni Lacerda lidera a greve das costureiras no Rio;
Em 1922 - A Federação Brasileira pelo Progresso Feminino do país é fundada e realiza o I Congresso Internacional Feminista, no Rio de Janeiro;
Em 1927 - Celina Guimarães Viana se torna a primeira eleitora, no Rio Grande Do Norte;
Em 1933 - Almerinda Farias Gama é a primeira mulher a votar na eleição dos
representantes classistas para a Assembleia Nacional Constituinte;
Em 1938 - Maria Bonita, a mulher de Lampião, morre em confronto com a polícia;
Em 1944 - Um grupo de enfermeiras segue para Nápoles na Segunda Guerra Mundial;
Em 1947 - Elisa Branco, ativista da Federação de Mulheres, é presa por causa de sua atuação nas campanhas contra a carestia da época;
Em 1950 - A operária e militante Angelina Gonçalves é morta a tiros pela polícia durante manifestação da Campanha O Petróleo É Nosso, no dia 1º de maio;
Em 1950 - É fundada a Associação Brasileira de Mulheres Médicas;
Em 2000 - Tem início, no Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo
(USP), o Centro de Estudos do Genoma Humano, coordenado pela geneticista
Mayana Zatz.
Em 1917 - Anita Malfati expõe em uma mostra que antecedeu a "Semana de Arte Moderna", em 1922;
Em 1917 - A professora feminista Leolinda Daltro lidera uma passeata a favor do direito ao voto pelas pelo ao voto, pelas mulheres brasileiras;
Em 1918 - Maria José de Castro Rabelo Mendes é a primeira Diplomata do Brasil;
Em 1918 - A bióloga Bertha Lutz publica em Revista, uma carta em que divulga a organização de uma associação de mulheres pela independência e pelo voto feminino;
Em 1919 - É construído um busto em homenagem a Clarice Índio do Brasil, que morreu vítima de violência urbana, no Rio de Janeiro;
Em 1919 - A ativista Elvira Boni Lacerda lidera a greve das costureiras no Rio;
Em 1922 - A Federação Brasileira pelo Progresso Feminino do país é fundada e realiza o I Congresso Internacional Feminista, no Rio de Janeiro;
Em 1927 - Celina Guimarães Viana se torna a primeira eleitora, no Rio Grande Do Norte;
Em 1933 - Almerinda Farias Gama é a primeira mulher a votar na eleição dos
representantes classistas para a Assembleia Nacional Constituinte;
Em 1938 - Maria Bonita, a mulher de Lampião, morre em confronto com a polícia;
Em 1944 - Um grupo de enfermeiras segue para Nápoles na Segunda Guerra Mundial;
Em 1947 - Elisa Branco, ativista da Federação de Mulheres, é presa por causa de sua atuação nas campanhas contra a carestia da época;
Em 1950 - A operária e militante Angelina Gonçalves é morta a tiros pela polícia durante manifestação da Campanha O Petróleo É Nosso, no dia 1º de maio;
Em 1950 - É fundada a Associação Brasileira de Mulheres Médicas;
Em 2000 - Tem início, no Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo
(USP), o Centro de Estudos do Genoma Humano, coordenado pela geneticista
Mayana Zatz.
Destacamos uma mulher que
deu uma importante contribuição a educação Brasileira
Nísia Floresta uma mulher a frente de seu tempo.
Nísia Floresta nasceu em 1810, em
Papari, no Rio Grande do Norte, cidade que hoje recebe seu nome.
Nissia viveu em uma época voltada
apenas para os direitos dos homens, mais com muita coragem e determinação ela
fundou o 1º colégio de moças com propostas pedagógicas voltadas a educação e
não apenas para as rotinas do lar.
Nísia Floresta desenvolveu um importante
trabalho como educadora e
Escritora no Rio de Janeiro Imperial.
Pelo seu pioneirismo na fundação de um
Colégio para meninas, no nível dos
melhores colégios masculinos da Corte, e sua produção literária foi colocado na
posição de precursora dos ideais feministas no.
Brasil, numa época em que a maioria
das mulheres era analfabeta, Nísia era uma mulher erudita que militava pelo
direito da mulher ao acesso à educação. Essas militâncias estiveram presentes
em sua obra, fato que provocou desconforto na sociedade patriarcal na qual
vivia. Essas reflexões contribuem para delinear o perfil da mulher no Rio de
Janeiro dos oitocentos. E, a partir desse escopo, compreender as circunstâncias
presentes no desenvolvimento do trabalho de Nísia Floresta.
Com certeza ela teve que superar muitas barreiras que lhe
foram impostas simplesmente pelo fato de ser mulher mais ela marcou sua geração
e trouxe uma contribuição imensurável à educação brasileira principalmente no
que desrespeito a educação da mulher.
Na visão daquela sociedade, não havia
motivo para dar à mulher uma.
Educação equivalente à masculina, já
que seus papéis sociais eram muito diferentes. Se a mulher fosse educada para
desempenhar bem os papéis que lhe cabiam, de esposa, mãe e dama da sociedade,
seria suficiente para ser considerada uma mulher instruída, enquanto o homem
deveria receber uma educação que lhe possibilitasse dominar os meios sociais
políticos e econômicos. A forma limitada como a mulher era educada, sempre
voltada para o modelo tradicional estabelecido pela sociedade patriarcal, é
discutida por Vera Andrade:
A
educação dos meninos brancos das elites e dos setores intermediários ocorria no
espaço público social, aberto e voltado para a formação do cidadão e para a
preparação profissional.
A
educação das meninas brancas das elites ocorria no espaço privado, isto é, em
oposição ao público, sendo voltada para a formação da “rainha do lar e da mãe
de família”, como uma forma de refinamento dos costumes sociais. “Ler e
escrever bem em português, falar francês, declamar, conhecer música, saber
dançar, receber com elegância e fazer trabalhos de agulhas, tornava as moças
“cultas e prendadas” e preparadas para o casamento e para a vida em sociedade”.
É importante destacar que a instrução feminina não
representava e/ou levava, como regra geral, à emancipação da mulher, daí o
acesso feminino cortado ao Imperial Colégio, padrão do ensino oficial masculino
(ANDRADE, 1999, p. 139).
A
transformação do papel da mulher na atualidade
- Em todos os níveis de ensino brasileiros, as mulheres têm tido presença crescente na graduação e na docência.
- O corpo docente das universidades, nos níveis mais elevados de titulação, também tem sido ocupado pelo sexo feminino.
- Dilma Rousseff elegeu-se Presidente da República, cargo ocupado pela primeira vez por uma mulher no Brasil.
- No ensino profissional, as preferências femininas se concentram em cursos de imagem pessoal, desenvolvimento social e lazer, saúde e turismo e hospitalidade. No superior, a maior concentração de formadas, até a última data examinada, ocorre nas áreas da educação, saúde e bem-estar social, humanidades e artes.
- A década de 90 foi considerada favorável às mulheres em relação à participação política no mundo. Houve um aumento importante no percentual de presença feminina nos cargos políticos, particularmente, de representação legislativa e do executivo.
QUAL
TEM SIDO SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUÇÃO
DE NOSSO PAÍS?
"Que eu
possa dignificar/ Minha condição de mulher,/Aceitar suas limitações/ E me
fazer pedra de segurança/ dos valores que vão desmoronando", (poema Assim
eu vejo
a Vida), Cora Coralina, que
aos 76 anos publicou seu primeiro livro, em 1965.
Dois olhares sobre a educação.
Entrevistas
realizadas com duas professoras, uma recém-formada e outra com mais de vinte
anos de experiência.
1. Nome
Professora recém-formada (Fulana de Tal)
1. Nome
S. R. S.
2. FORMAÇÃO DOCENTE: (Fulana de Tal)
Licenciatura
plena em Pedagogia pela faculdade UNICAMP no ano de 2012,
2. FORMAÇÃO DOCENTE: (S. R. S.)
Formada em
Licenciatura Plena em Geografia na Faculdade PUC
Campinas,
no ano de 1982.
Fez
especialização em análise de Currículo pela PUC Campinas.
Mestrado na
Universidade Unicamp em História.
3.métodos de aprendizagem? (Fulana de
Tal)
Citando o
brincar como uma das principais atividades de aprendizagem, podemos entender
que o mesmo possibilita à criança compartilhar sua cultura e seus sentimentos,
aprender a cooperar e a tomar decisões, comunicar-se, compreender regras e
significados, movimentar e a interagir, partilhar experiências, etc..
Os projetos
pedagógicos devem impulsionar à escola a realização de metas, propostas,
organizarem e construir atividades a serem desenvolvidas por seus funcionários
e alunos durante o ano letivo, tendo a contribuição de todos os envolvidos no
processo educacional, estando assim em constante mudança e movimento;
considerando sempre a pluralidade de ideias e a diversidade presente na escola.
Ou seja, é de extrema importância que ele seja conduzido, produzido,
construído, vivenciado por todos os envolvidos com o processo educativo da
escola e que com a participação de todos possa ser alterado, aperfeiçoado,
corrigido, de acordo com o esperado progresso da escola, pois projetos
pedagógicos bem elaborados, firmes e coesos garantem segurança à escola e aos
envolvidos no processo educacional.
3. Método de Aprendizagem (S. R. S.)
Procuro
utilizar várias formas de ensino, para assim poder atingir todos.
Os alunos,
mais de uma forma construtivita, também quando possível.
Utiliza o
método de Paulo Freire, em sala de aula.
Procura
Mostrar ao aluno de que é necessário pensar e utilizar suas
Informações
que obtém através da internet, mostrando a eles que existe.
Uma junção
das duas coisas.
Fazendo
assim o aluno passa a pensar, tornando um aluno questionador.
Criou um
grupo de estudos aos alunos do Ensino Médio, onde ela e os.
Alunos se
reúnem para discutir sobre questões internacionais, preparando.
Assim este
grupo para a Mini ONU que ocorre todo ano, em Belo.
Horizonte,
onde ela leva os alunos para está simulação da ONU, onde.
Alunos
passam a debater suas ideias com outros alunos de outras
Escolas,
sobre questões políticas internacionais.
Este
Projeto da Mini ONU é um projeto pessoal com apoio da Escola
Leme do
Prado, sendo a única escola Pública fora do Estado de Minas.
Gerais, Ela
já vem participando juntamente com alunos do Ensino.
Médio há
oito anos. E assim alunos passam a entender e pensar mai sobre diversas
questões.
5.Como acontecem as avaliações de aprendizado? (Fulana de Tal)
A maioria dos educadores considera os
processos avaliativos essenciais para apontar com clareza as habilidades e as
competências desenvolvidas pelo educando ao longo do processo de aprendizagem.
Todavia sempre vem a pergunta: qual é a melhor forma de avaliar o aluno? Se
pensarmos nas diferenças entre as etapas da educação básica veremos que, por
exemplo, o aluno da educação infantil não pode ser avaliado do mesmo modo que
aquele aluno que está no ensino fundamental, já que este último exige saberes
um pouco mais complexo para o educando.
Sendo
assim, para pensarmos em avaliação devemos considerar para quem ela será dada,
como ela será dada e qual a finalidade do método avaliativo. Referindo-me a educação infantil é
interessante que a avaliação seja um processo de observação, de registro e
documentação pedagógica, analisando o contexto educativo e suas práticas.
Importante privilegiar o corpo e a mente da criança; seu convívio e relação com
os pares, cozinheiras, educadores, monitores, funcionários; suas brincadeiras;
suas diferentes linguagens; suas especificidades;
A avaliação
deve ser um registro também sobre a gestão escolar, sobre as práticas
educativas, currículo, sobre as condições materiais da escola, espaços e
tempos; deve ser uma reflexão de todos os elementos que compõem o trabalho na
creche; Deve ser também um modo de identificar problemas e desafios a serem
enfrentados por alunos, docentes e todos os funcionários da creche e como
possibilidade de melhoria da prática pedagógica e da qualidade educacional,
portanto como uma forma sempre possível de repensar a educação e suas camadas,
seu formato e todos os seus envolvidos, deve ser um constante pensar em modos
de transformá-la e enriquecê-la.
5.Como acontecem as avaliações de aprendizado? (S. R. S.)
Utilizamos
a avaliação escrita, mas não me baseio
somente neste tipo de.
Avaliação.
E muito
importante a avaliação individual de cada aluno, porque. o aluno pode ser o melhor da classe mas, se no
dia da avaliação escrita.
Ele não
tiver bem ele não se sairá tão bem, por
isso utilizo também a avaliação.
Individual, de trabalhos dados em sala de aula onde ele tem que usar os conhecimentos adquiridos e assim o aluno
não será prejudicado.
A
felicidade é ensinar!
Analisando as
entrevistas feitas com uma professora recém-formada e outra com mais de vinte
anos de experiências observamos que os métodos de ensino não mudaram muito no
decorrer dos anos levando em conta que as mais experientes atuam no ensino
médio e a recém-formada atua nos anos iniciais da educação infantil
Destacamos a grande
importância da dedicação do professor a constante formação e o trabalho em
conjunto desenvolvido entre o professor e toda a equipe gestora da escola.
O sucesso do educando depende de uma sucessão
de fatores iniciado sempre na fala do professor em sala de aula, seja ele
professor de ensino médio ou educador de creche. O aprendizado não ocorre da
noite para o dia mais ele é a consequência de um processo desenvolvido no
decorrer das aulas que tem que ser bem elaboradas, pensadas para despertar no
educando a curiosidade e o desejo de aprender. Pode- se destacar o jogo,
como forma de diversificar o processo de aprendizagem desde que o professor
saiba trabalhar com ele de forma adequada e positiva. O comportamento das
crianças muda à medida que elas crescem, incluído suas brincadeiras; Pois é
devido o caráter sócio-histórico de Vygotsky, o qual aponta a brincadeira como
uma atividade dominante na infância, em que através dela a criança expressa sua
imaginação, conhece seu corpo e até mesmo cria suas próprias regras,
verificamos que a brincadeira tem caráter essencial na formação e no
desenvolvimento do indivíduo na sociedade. A escola do século xxi vem
enfrentando a desvalorização do brincar pela família sendo que a família tem um
papel essencial no cotidiano de suas crianças, e o estreitamento das relações
entre pais e filhos, contribui como um poderoso instrumento de socialização e
de transmissão de valores. Com tudo isso resta para a escola o papel de tentar
reverter isso, trabalhando da melhor maneira em constante aprendizado com a
família e a criança contribuindo assim de maneira efetiva com as novas gerações.
Quanto às avaliações de
aprendizado observamos que na educação infantil ela é feita por meio de
relatórios que englobam todos os aspectos de aprendizado da criança desde a
dicção (fala), comportamento social e desenvolvimento motor. que buscam apontar
com clareza as habilidades e competências adquiridas pelo educando ao longo do
processo de aprendizagem
Já no ensino
fundamental e médio é utilizada a avaliação escrita, mas não se baseiam apenas
neste tipo de avaliação, porque é muito importante avaliar cada aluno utilizando
assim de outros métodos como, avaliação de trabalhos desenvolvidos ao longo das
aulas.
Observamos que o
maior desafio enfrentados pela escola é a participação e o interesse dos pais ao
processo de aprendizado dos filhos, podemos destacar também os problemas com as
drogas que tem adentrado os portões das escolas principalmente de ensino
fundamental e médio mais uma vez afirmamos a importância da fala do professor
em sala de aula procurando instruir e informar seus alunos sobre estes” tais”
desafios enfrentados por eles fora do ambiente escolar.
Uma vez ouvi que o professor alem de ensinar o
conteúdo, ele tem que ensinar o aluno usar o conhecimento adquirido, e ai sim
ele terá cumprido com êxito seu papel de “mestre”.
Agora pergunto a você
caro leitor.
Quais os principais
desafios enfrentados pela escola do século XXI?
Quais os avanços
feitos pela educação nas ultimas décadas?
Qual seria a escola perfeita?
Bibliografias
www.outrostempos.uema.br/OJS/index.
php/outros_tempos.../84 acesso em 31/10/2013
http://www.artforumunifuturobrasil.org/128401.html
acesso em 31/10/2012
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=5710&catid=202
acesso em 29/10/2013
http://www.pretty-woman.blogger.com.br/
acesso em 29/10/2013
